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    淺論少兒學鋼琴的幾個問題

    更新時間:2017-01-16 17:25:00 點擊數:916

    淺論少兒學鋼琴的幾個問題

    一、學鋼琴的意義

      英國作家雨果說過,開啟人類智慧大門的三把鑰匙是:字母(語文)、數字(數學)、音符(音樂)。這句話充分說明了音樂在兒童成長過程中所起到的重要作用。同其它樂器比起來,被稱為“樂器之王”的鋼琴有以下優越性:

      1、音域寬廣。鋼琴共88個鍵,幾乎包含了音樂活動中所使用的樂音;

      2、表現力豐富 。鋼琴力度可以從ppp到fff,可以奏出不同的音色,可以表達各種各樣的情緒與情感;

      3、鋼琴經常用于課堂教學,聲樂、舞蹈伴奏等,是最常用的、效果最好的音樂教學工具;

      4、學習鋼琴是學習其它樂器的基礎,特別是鍵盤樂器,如手風琴,電子琴,風琴等;

      5、學習鋼琴是學習其它音樂知識的基礎,特別是樂理,和聲、作品分析,音樂創作等;

      6、學習鋼琴是兒童早期音樂教育的最佳手段之一,許多音樂人才是從學鋼琴開始的。

      從非專業的角度講,學習鋼琴有以下好處:

      1、學習鋼琴能很好地開發兒童的智力,演奏鋼琴時調動了人體很多的器官,通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用,能鍛煉人的協調能力,反應能力,記憶能力,學鋼琴的孩子一般學習成績都不錯;

      2、學鋼琴能培養兒童的非智力因素,表現在:培養人的氣質,陶冶人的性情,鍛煉人的毅力,培養獨立思考和解決問題的能力等。學鋼琴的孩子自信、自立,精力容易集中,做事不馬虎,將來更容易成才。

      綜上所述,學習鋼琴比學習其它樂器有著更廣泛、更深遠的意義。一些發達國家有著很高的家庭鋼琴普及率,有些學校將鋼琴作為必修課,足見國際上對鋼琴教育非常重視。在我國,近年來家庭鋼琴的普及率在不斷上升,學鋼琴的孩子不斷增多。作為美育的一個重要組成部分,學習鋼琴與其它音樂手段一樣,已作為提高民族素質的一個重要方面越來越多地被社會所重視。

      二、學鋼琴的啟蒙教育

      1、調動興趣是啟蒙時期的首要問題

      “良好的開端等于成功的一半”,在兒童學琴的問題上,這句話更能體現出它的價值。兒童在3-7歲正是智力發育的黃金時期,這時期在大腦中形成的印象往往終生不忘,表現出好奇心強、接受新事物快等特點。當孩子纏著父母要這要那、問這問那的時候,讓他觀看別的孩子彈琴;孩子就會要求彈琴,進而要求家長買琴。此時家長不要急于答應。讓這樣的過程重復幾次,直到孩子哭鬧著要買琴,這時可讓老師檢查孩子的素質,再帶著孩子一塊兒上琴行,讓孩子親身體會實現要求的滿足感。這樣,進入正規學習之后,兒童則會投入極大的熱情去學習,并取得較快的進步,這便是一個良好的開端。啟蒙時期如果不能正確引導,甚至不經孩子同意就買來鋼琴,孩子首先會對這個"大玩具"感到好奇,象玩其它玩具一樣,玩兩天就失去了新鮮感,學琴的積極性往往很難調動起來。厭煩情緒一旦產生,將對以后的學習造成不良的、深遠的影響。心理學觀點認為,學生在接受知識的同時,也接受了對知識的情感體驗。即在初學鋼琴時,兒童對鋼琴喜歡還是討厭這個信息也同時注入大腦。教師和家長都要重視這個問題。

      2、識譜是啟蒙時期教學和輔導的關鍵問題

      兒童學琴能否順利進步,關鍵看是否度過識譜關。這里需要注意幾個問題,首先,要選用從中央C開始認譜的教材,如《湯普森淺易鋼琴教程》等,從C開始向上、向下擴展,認識中央C附近的常用音符并通過反復練習加深記憶。其次,入門時期的教學及家庭輔導要抓住識譜這個主要矛盾,每節課的中心環節也是識譜和教材的進行,彈奏方法會經常有問題,但識譜不能有問題。另外,要重視樂理、視唱課的學習,因為鋼琴的學習與樂理,視唱練耳有著密切的聯系,把樂譜與鍵盤有機聯系起來又需要一個由易到難的較長的學習過程。

      3、彈奏方法在一開始就要重視起來

      彈奏方法包括坐姿、 手型,觸鍵方法,放松,身體的協調等問題,其中觸鍵方法又包括斷奏、連奏、跳奏等。主張在每個教學時段的開始認真學會,教師示范給學生正確的彈奏方法,同時要教給學生正確的練習方法,指出容易犯的錯誤,并指導家庭輔導。

      三、家長在兒童學琴過程中的輔導作用

      在兒童學琴過程中,家長的輔導起著重要的作用。過于溺愛,過于嚴厲,或由于工作繁忙對孩子練琴不聞不問,都不能收到好的效果。這里向家長提出3個要求:

      1、營造一個良好的、積極向上的學習氣氛

      日本音樂教育家鈴木主張父母先學琴,在家庭營造一個學習音樂的氣氛。能做到這一點是很好的,如果家長過于忙碌,至少也要拿出一部分時間和精力隨同上課、領會要領并進行家庭輔導。家長要注意收集有關信息、資料,及時與孩子進行交流;對孩子取得的進步給予表揚、鼓勵;禁止打罵孩子,鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、考級、演出等活動,在孩子的周圍形成一個良好的學習氣氛。

      2、制訂一個周密的、切實可行的練琴計劃

      兒童在學校的學習有著很強的計劃性,在家也應該有一個定時練琴的計劃。計劃的制訂應根據自己孩子的特點并隨著年齡增長有所變化。年齡小的孩子每次練琴時間不要太長,具體的把握要看孩子注意力集中的時間。年齡大的孩子可適當增加,一般每次在一個小時以內為宜??砂押⒆拥钠渌虑榧皭酆门c練琴有機地穿插起來,如做作業、學舞蹈、學外語等。每天要有計劃,每周、每月也要有計劃??傊?,應本著全面發展、提高效率的原則制訂練琴計劃。

      3、創造一個安靜的,整潔美觀的學習環境

      孩子練琴應有專門房間,為的是與其他嘈雜環境隔開。琴房要保持整齊、干凈、光線充足,這樣,孩子容易靜下心來投入到練琴中去。窗臺上可擺放鮮花,墻壁上可掛貼音樂家肖像,鋼琴上擺放鑲有孩子照片的鏡框等,還可參考孩子的想法進行房間布置、設計,或讓孩子自己進行設計。

      家長與教師、學生之間是一個缺一不可的三角支撐關系,在知識、技能的學習過程中,教師起主導作用,家長是輔導作用,學生是教育的最終受體。家長要就學生學琴情況及時與老師交換意見,以便教師隨時了解有關情況,保證學生順利進步。


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